核心素养提升下的初中英语阅读差异化教学分析
崔美玲
随着教育理念的革新，传统的一刀切教学模式已无法满足学生个体差异的需求。因此，教师需通过分析学生的认知水平、兴趣偏好及学习风格来设计更具针对性的教学方案，以促进每位学生的个性化发展。研究显示，初中英语阅读教学中实施差异化教学能有效满足学生个体差异，尊重每位学生的学习风格和能力水平，从而激发他们的学习兴趣和积极性。通过提供多样化的阅读材料和灵活的学习方式，教师可以为不同层次的学生创造合适的学习环境，促进他们的阅读理解能力和语言运用能力的提升。本文聚焦于核心素养提升背景下，探讨初中英语阅读差异化教学策略。
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