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践行英语学习活动观 培育学科核心素养——以牛津上海版1A Module 4 Unit 3 In the park为例

钱锃

上外-黄浦外国语小学

引言《义务教育英语课程标准》强调“要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，即学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中形成核心素养。本文以牛津上海版1A Module 4 Unit 3 In the park的单元设计为例，探讨创新学习活动在小学英语低年级课堂的运用策略。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年04期 第115-116页 （共2页）

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中学生英语（2025年04期）

导出/参考文献
[1]钱锃，. 践行英语学习活动观 培育学科核心素养——以牛津上海版1A Module 4 Unit 3 In the park为例[J]. 中学生英语 . 2025(04): 115-116.

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