聚焦“教学评”一体化的初中英语阅读教学开展策略
周闪
引言《义务教育课程方案（2022年版）》中指出在实际的教学过程中，将教学、学习、评价紧密结合起来，让评价真正服务于教学和学生的学习，为“教学评”一体化的推进提供了宏观指导。英语作为初中阶段学生课程体系的关键组成部分，对于培养学生语言综合运用能力、跨文化交际能力和思维品质具有重要意义。然而，就对于大部分学校的英语阅读教学开展情况来看，传统以词汇和语法记忆、运用为主的教学模式依然存在，部分教师以讲授法为主，与学生的互动严重不足，且将英语测试成绩作为评价学生的主要标准，难以有效满足学生个性化的发展需求。
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