幼儿园信息技术与美育课程深度融合的原则与对策探究
庄云琼
随着教育改革的持续深化，学科融合成为提升教育质量、助力学生全方位成长的关键策略之一。各学段都在积极探索，幼儿园阶段的是其中的重点。信息技术的飞速发展，让海量资源唾手可得，生动的动画、趣味的软件，能瞬间吸引幼儿的注意力。美育课程致力于培养幼儿对美的感知与创造，绘画、手工、音乐皆是其载体。二者融合时，幼儿既能通过线上美术馆领略名作魅力，拓宽视野，又能利用绘图软件大胆创作，将心中所想自由呈现，获得更丰富的学习经历，也有了更多抒发创意的机会。精准把握幼儿的认知特性，巧妙融合两种课程优势，打造出契合幼儿发展规律的模式，是当前教育改革的重要课题。
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