新课标下小学美术跨学科单元整合教学路径探究
刘婷婷
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程实施模块明确指出，教师要重视知识内在关联，加强教学内容有机整合，形成深层次联结，实现从知识技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决问题的能力。基于新课标可以明晰：小学美术教师探寻跨学科单元整合教学有着必要性与可行性，这将促进学科知识间的相互渗透与有机融合，深化学生的体验与感悟，使美术教育从简单地传授知识与技能转向培养学生更高层次的实践能力与学习能力，促进学生形成创造性思维，转变情感、态度与价值观，提升综合素质，让学生的学科核心素养得到持续深化。
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