初中英语教学中融入传统文化的实践策略
王雪芹
随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，初中英语教师应当为学生科学渗透传统文化，紧密联系单元主题来开发多元课堂活动，有效借助多媒体设备为学生创设趣味且直观的学习情境，帮助学生理解文本知识的同时深刻感知传统文化内涵，进一步促进学生英语核心素养的发展。本文首先分析了初中英语课堂中融入传统文化的教学意义，其次介绍了初中英语中传统文化教学的原则，以译林版教材为例，从四个维度阐述了传统文化在初中英语课堂中的渗透策略，以期能够让学生树立文化自信，有效增强学生的民族认同感。
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