“双减”政策背景下小学语文跨学科作业创新设计的思考与实践
连星星
随着“双减”政策的出台以及基础教育课程改革的深化，具备跨学科综合素养的人才越来越受到重视，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确指出，在小学语文教育阶段需要开展“跨学科”学习任务群，培养学生的核心素养。但是通过对当前小学语文作业设计现状进行调研发现，仍存在重技能训练轻实践培养、评价内容单一、作业设计形式缺乏创新性等问题，影响新课标的落实。本文基于跨学科教学理念和“双减”政策，通过分析小学语文跨学科作业设计原则，提出作业创新设计策略，以期为推动小学语文作业设计与实施提供一些参考。
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