巧用史料培养家国情怀——以历史课堂教学为例
王长斌
在当今社会，随着人们对历史教育重要性的认识不断深化，历史作为了解过去、把握现在、展望未来的基石，其重要性愈发凸显。它不仅是人们认识自我、理解他人的重要途径，还是构建和谐社会不可缺少的要素。因此，在历史教学过程中，教师不应仅限于传授基本的历史知识，还应进一步深化到培养学生的家国情怀。这种情怀体现了对国家和民族的认同感、自豪感和责任感，是中华民族传统文化中的核心价值。习近平总书记曾深刻指出：“修身、齐家、治国、平天下，我们这代人自小就受这种思想的影响。”
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