新课标背景下游戏化教学融入小学数学教学的路径及反思
沈丽佳
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，小学数学教学应注重趣味性和探索性，倡导通过数学游戏等形式激发学生的学习兴趣，促进其主动参与和积极思考。数学游戏作为教学的重要手段，能够将抽象的数学知识具体化、情境化，帮助学生在轻松愉悦的氛围中感知数学概念，发展逻辑推理和问题解决能力。同时，游戏化教学应注重与教学目标的紧密结合，确保活动的教育性、科学性和适宜性，为学生的数学核心素养发展提供有力支撑。一、游戏化教学融入小学数学教学的可行性（一）游戏化教学契合新课标小学数学课程目标的可行性新课标明确提出，
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