核心素养背景下英语阅读课堂的优化方法——以牛津译林版五年级下册Unit 5 Helping our parents为例
蔡艳青
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对小学英语教学改革提出明确要求，即着重发展学生的英语核心素养。在核心素养导向下，英语阅读教学不应局限于单纯地传授基础语言知识与帮助学生理解阅读材料内容，更应重视对学生多方面能力与文化品质的培养，涵盖学习能力、思维能力、表达能力、理解能力、写作能力等。然而，审视当前小学英语教学现状，发现部分教师未充分认识到发展学生核心素养的重要性。在英语阅读教学中，他们依旧遵循传统教学理念，将语言知识作为核心教学内容，把提升学生英语成绩当作首要教学目标，
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