“双减”政策背景下“家校社”三方携手协同育人谱新篇——以高中教育为例
霍玉兰
“双减”政策作为近年来教育改革的一项重要举措，引发了社会各界的广泛关注和深入思考，该政策的核心目的是减轻学生的作业负担和校外培训负担，更有利地促进学生的全面发展。高中阶段作为青少年成长的关键时期，其教育方式、教学内容以及育人目标等问题尤为关键，如何在“双减”政策背景下更好地促进高中生的健康成长和综合素质的提升，是当前教育界亟待解决的问题。“家校社”三方协同育人，家庭、学校和社会是学生成长的三大支柱，三者紧密结合、相互配合，有助于创建一个更为和谐的育人环境。“家校社”三方的紧密合作不仅是“双减”政策落地的需要，还是高中教育发展的现实要求。
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