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“四化”模式:小学体态律动教学的探究
汤晖
(浙江省嘉兴市海盐县六里小学 浙江 嘉兴 314300)
小学音乐教学主张让孩子在愉快的氛围中学习音乐知识,律动不仅可以为学生创造良好的学习氛围,同时还可以让学生对音乐有不同角度的全新认识。体态律动教学既符合小学生的心理和年龄,又是学生在短时间内能够完全接受的最新方法。通过体态律动教学的教学途径,能够使学生的音乐核心素养得到一个极大的提升。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
激趣化
多样化
新颖化
自主化
【出 处】
《文渊·小学版》2019年10期
第112页 (共1页)
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文渊·小学版(2019年10期)
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1
]汤晖. “四化”模式:小学体态律动教学的探究[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 112.
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