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基于“思维可视化”重构小学英语课堂教学
严红
大连市沙河口区群英小学
所谓“思维可视化”,就是将学生“看不见的思维”用形象化方式显现出来,成为师生可以共同把握、触摸的对象,进而有效地重构学生的英语学习,重构英语课堂,即让教学对学生可见,让学习对教师可见。可视化教学方式很多,比如思维导图、角色扮演、英语作文,乃至英语问题回答等。“思维可视化”能够激发学生英语学习兴趣,唤醒学生英语学习潜能,提升学生英语“核心素养”。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
思维可视化
小学英语
课堂教学
【出 处】
《文渊·小学版》2021年03期
第163页 (共1页)
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文渊·小学版(2021年03期)
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1
]严红. 基于“思维可视化”重构小学英语课堂教学[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 163.
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