模型动态生成 问题归一解决——《路程、时间与速度(二)》教学实践
温晋云
【课例背景】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出：在小学阶段，“模型意识”是核心素养的主要表现之一，课堂上要有意识地培养学生的“模型意识”，模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。在2022年版课标第二学段“数量关系”的教学内容中指出：“在具体的情境中，认识常见的数量关系：总价=单价×数量；能解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释，经历探索简单规律的过程形成初步的模型意识和应用意识。”
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