自主建构概念 促进认知发展——《乘法的初步认识》教学设计及思考
汪玉春 徐素珍
【教学内容】人教版二年级上册第47、48页。【课前思考】数学建模是数学学科核心素养的重要内容之一，建立模型思想有助于激发学生数学学习的兴趣和提高解决问题的能力。对于“乘法的初步认识”这一学习内容：先让学生把12根小棒摆成至少3堆，根据摆出的小棒列出加法算式；然后让学生将这些加法算式分成加数相同的加法与加数不相同的加法，并对加数相同的加法算式进行观察、比较、分析等数学活动，得出加数相同的加法算式都是求几个几相加的和，求几个相同加数的和的简便运算就可以用乘法计算，乘法的模型呼之欲出；最后运用乘法的模型去解决相关的数学问题。
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