首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

适度整合 挖掘本质 “性”“量”互通——《轴对称再认识》教学设计

龚哲荣

浙江省义乌市实验学校教育集团鸡鸣山学校

【教学内容】北师大版五年级上册第21～24页。【课前思考】《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要设计结构化的课程内容，提倡对教学内容的结构化整合，要重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系。轴对称作为图形的运动方式，隶属于“图形与几何”领域“图形的位置与运动”板块，其直观表述为对折后完全重合，抽象其核心概念为运动前后图形的形状和大小不变，可以用点的位置变化来刻画。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年23期 第55-57页 （共3页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
赖倩：
巧用定义　数形结合——绝对值的几何意义在最值问题中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
崔燕芳：
自我效能感视角下促进我国中学生人格发展的教学管理对策研究
科学咨询
2021年01期
4.
周美琼：
中职学生“文明餐桌，光盘行动”成效调查与研究
科学咨询
2021年01期
5.
陈丽恩：
激发写作热情　提高写作能力
科学咨询
2021年01期
6.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
7.
李世洲：
当前初中“问题学生”家庭教育存在问题的成因分析
科学咨询
2021年01期
8.
张宇轩;郭...：
社区学前教育状况及需求分析——以北京市朝阳区某社区为例
科学咨询
2021年01期
9.
陈学琴：
精准扶贫背景下宁夏基础教育发展研究
科学咨询
2021年01期
10.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期

小学教学设计（2024年23期）

导出/参考文献
[1]龚哲荣，. 适度整合 挖掘本质 “性”“量”互通——《轴对称再认识》教学设计[J]. 小学教学设计 . 2024(23): 55-57.

PDF在线阅读

《适度整合 挖掘本质 “性”“量”互通——《轴对称再认识》教学设计》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知