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独特解法:需从“长远考虑”看其价值——以《表内除法》习题教学为例

胡叶春

浙江省嘉善县西塘小学

2023年2月22日，周三在批改学生今天的作业，解答如图1这道习题时，一位学生的做法让我眼前一亮。在这道习题解答中，对于问题（1），全班学生方法一致，即都是40÷4=10（人）。但是对于问题（2），有一位学生出现了如图2的方法（且称“方法二”），其他学生都是40÷2=20（张）（且称“方法一”）。
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【栏　目】 习题教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年23期 第71-72页 （共2页）

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小学教学设计（2024年23期）

导出/参考文献
[1]胡叶春，. 独特解法:需从“长远考虑”看其价值——以《表内除法》习题教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(23): 71-72.

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《独特解法:需从“长远考虑”看其价值——以《表内除法》习题教学为例》

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