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抓描写，悟品质，讲好革命故事——五下《清贫》教学

杨乐弦

云南省保山教育研究院

【教学目标】1.抓住课文中对人物动作、语言、神态的描写，读懂人物的内心，体会方志敏的品质。2.从第三者角度，变换课文自述故事的口吻，运用增加人物心理描写的方法，根据讲述需要调整课文顺序，讲述方志敏《清贫》手稿里的故事。3.通过讲述故事、补充资料，理解“清贫”的含义。
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【栏　目】 “文学阅读与创意表达”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z1期 第75-77页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]杨乐弦，. 抓描写，悟品质，讲好革命故事——五下《清贫》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(): 75-77.

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《抓描写，悟品质，讲好革命故事——五下《清贫》教学》

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