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学习任务群视域下整合要素的内涵与策略

韩国权

江苏省南京市科睿小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中提出“以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群”。关键词“整合”强调了课程的综合性和整体性，凸显了课程标准综合育人、实践育人的理念，以改变以往琐碎、片面化的知识教学，使之更整体、更系统。那么在构建学习任务群时，该如何整合要素呢？
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z1期 第13-16页 （共4页）

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小学教学设计（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]韩国权，. 学习任务群视域下整合要素的内涵与策略[J]. 小学教学设计 . 2024(): 13-16.

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