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新结构教学评框架下高考语文试题情境评析及启示——以2023年高考语文学科新高考Ⅰ卷为例

潘晓

浙江省海盐县第二高级中学

“三线贯通”的高考评价体系中，情境作为载体，是“核心价值金线”“能力素养银线”的串联线。以新结构教学评框架理论为依托，以2023年高考语文学科新高考Ⅰ卷为分析对象，文章从情境这一载体入手对高考语文试题展开评析，梳理并总结了其在试题情境设置上呈现的四大特征：情境材料丰富，育人功能显著；紧扣情境设题，“强情境”特征鲜明；对接能力素养银线，重在考查关键能力；系统关联教材，在考教衔接中以考促教。立足这些特征，文章生成了对今后高三复习教学的启示。
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【栏　目】 考试与评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 新结构教学评框架 ; 高考命题 ; 情境 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年01期 第115-119页 （共5页）

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语文教学与研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]潘晓，. 新结构教学评框架下高考语文试题情境评析及启示——以2023年高考语文学科新高考Ⅰ卷为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(01): 115-119.

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