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语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例

李阳

华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)

以《梦游天姥吟留别》为例，进行语文与美术学科融合教学的策略研究，并从学科融合的理论依据，语文与美术学科融合的具体依据，以及两门学科融合具体的教学策略三个方面展开。在具体教学策略部分提出了创设真实有效的学习情境、设计螺旋式上升的教学环节、利用美术语言建构诗歌的精神世界三种策略，从而帮助学生提升综合素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科融合 ; 语文 ; 美术 ; 核心素养 ; 《梦游天姥吟留别》 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年01期 第90-94页 （共5页）

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语文教学与研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]李阳，. 语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(01): 90-94.

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《语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例》

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