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基于小学美术学科素养的跨学科主题学习设计与实施策略——以“小瓶子、大世界”跨学科主题学习活动为例

徐盛夏

上海市崇明区实验小学

本文以“小瓶子、大世界”跨学科主题学习活动为例，阐述小学美术跨学科主题学习设计与实施的策略，旨在运用多学科知识，通过多种形式的学习活动和实践，提高学生的环保意识，培养学生的创造力和想象力，提升在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科主题学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年23期 第57-58页 （共2页）

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现代教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]徐盛夏，. 基于小学美术学科素养的跨学科主题学习设计与实施策略——以“小瓶子、大世界”跨学科主题学习活动为例[J]. 现代教学 . 2024(23): 57-58.

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《基于小学美术学科素养的跨学科主题学习设计与实施策略——以“小瓶子、大世界”跨学科主题学习活动为例》

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