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素养本位下明辨性思维的践行策略

董承英

浙江东阳市实验小学

基于语文新课标中提出的语文核心素养的四个维度，教师可以巧妙关联文化自信、语言运用和审美创造，确立明辨性思维在助力文化认同、推动言语生长和挖掘故事美感方面的作用，并借助其与其他核心素养的关系，研制匹配的教学策略，推动核心素养四个关键维度的协同生长，最终实现学生语文核心素养的全面发展。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 明辨性思维 ; 思维能力 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年09期 第9-11页 （共3页）

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小学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]董承英，. 素养本位下明辨性思维的践行策略[J]. 小学教学参考 . 2025(09): 9-11.

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