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学科融合 提升素养——小学语文跨学科学习教学探索

刘登贵

贵州纳雍县阳长镇博爱小学

跨学科学习属于拓展型学习任务群，具有学科融合性、综合性、实践性的特点。开展跨学科学习有助于发挥学科整体育人作用，提升学生的综合素养。在小学语文跨学科学习活动中，教师要注重对学习资源的开发，明确学科融合目标、主题，注重语文学科与其他学科内容的联结，能够根据教学需要设计适切的跨学科作业，以拓展学生的学习空间，丰富学生的学习体验，促进学生深度学习，落实语文核心素养要求。
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【栏　目】 语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 跨学科学习 ; 融合 ; 素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年09期 第27-29页 （共3页）

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小学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]刘登贵，. 学科融合 提升素养——小学语文跨学科学习教学探索[J]. 小学教学参考 . 2025(09): 27-29.

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《学科融合 提升素养——小学语文跨学科学习教学探索》

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