首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

新课标理念下阅读积累与个性表达有效融合的实践探索——以三年级上册第七单元《读不完的大书》的教学为例

盘金利 陈永泰 罗海燕

南宁师范大学未来教育研究院 广西南宁市民主路小学

阅读与表达有效融合既是语文教学的重要目标，又是提高学生语文核心素养的有效途径，而认识生字、理解词语、积累语言是学生阅读和表达的基础。在教学统编语文教材三年级上册第七单元的《读不完的大书》一文时，教师不但要引导学生扎实开展字词学习，做好语言积累，还要引导学生从课文学习、课外阅读和生活实践中获得语言材料，习得并迁移运用表达方法，达到阅读积累和创意表达的高效融合，使学生的语文学习能力得到发展。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 专题研究_第五届青年教师语文教学展示与观摩活动
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文教学 ; 阅读积累 ; 个性表达 ; 读写结合 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年10期 第1-3+8页 （共4页）

相关文献

1.
黄丽：
浅议提升高中语文教学有效性的策略
科学咨询
2021年01期
2.
白明芬：
思维导图在小学语文教学中的有效研究
科学咨询
2021年01期
3.
李小璇：
谈中职语文教学中如何实现情感引导
科学咨询
2021年02期
4.
戈洪玉：
高中语文教学中情境教学的实践方案
科学咨询
2021年02期
5.
黄碧华：
语文教学中如何培养小学生课外阅读的兴趣
科学咨询
2021年02期
6.
祝旭：
试论高中语文读写结合的教学方法
科学咨询
2021年02期
7.
黄成：
情境教学法在高中语文教学中的应用策略探析
科学咨询
2021年04期
8.
向利华：
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略
科学咨询
2021年04期
9.
王旭川：
谈高中语文教学中如何渗透传统文化
科学咨询
2021年04期
10.
张家娟：
高中语文教学中的读写结合研究
科学咨询
2021年04期

小学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]盘金利，陈永泰，罗海燕，. 新课标理念下阅读积累与个性表达有效融合的实践探索——以三年级上册第七单元《读不完的大书》的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(10): 1-3+8.

PDF在线阅读

《新课标理念下阅读积累与个性表达有效融合的实践探索——以三年级上册第七单元《读不完的大书》的教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知