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根据寓言故事特点，引导学生深度学习

周萍

江苏靖江市城北小学

寓言故事简短有趣、浅显易懂，是学生喜欢的一种文学样式。统编语文教材选编了不少的寓言故事，对发展学生的思维能力具有重要的促进作用。在教学寓言故事时，教师要依据课文特点，找准寓言学习与思维发展之间的关联；要对教材进行剖析，发现寓言的语言密码，采取各种方法引导学生理解寓言寓意；要创设学习情境，帮助学生获得对寓言的深刻理解与认识。这样教学，不仅能让学生深入理解寓言故事的丰富内涵，而且能发展学生的高阶思维。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编语文教材 ; 寓言教学 ; 深度学习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年10期 第21-23页 （共3页）

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小学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]周萍，. 根据寓言故事特点，引导学生深度学习[J]. 小学教学参考 . 2025(10): 21-23.

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