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任务驱动：架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析

李茜 陆虹

浙江杭州市钱学森学校 浙江杭州市上城区教育学院

中华优秀传统文化是语文教学的重要内容，是培养学生文化自信的主要载体。教学统编语文教材三年级下册的《一幅名扬中外的画》一文，教师不仅要从单元语文要素的角度考虑，更要从单元的人文主题进行设计。在设计教学时，教师要立足儿童生活，设置进阶式任务链，引导学生进行多元体验活动，理解文本的核心内容，自觉理解和传承中华优秀传统文化。这样的教学设计，不仅让优秀传统文化的学习有趣味、有温度，而且能有效提高学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 任务驱动 ; 传统文化 ; 儿童经验 ; 教学设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年10期 第50-52+70页 （共4页）

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小学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]李茜，陆虹，. 任务驱动：架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析[J]. 小学教学参考 . 2025(10): 50-52+70.

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《任务驱动：架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析》

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