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主题统领 读写融合——以统编语文教材五年级上册第七单元为例

李丽丽

江苏徐州经济技术开发区李庄小学

统编语文教材五年级上册第七单元是以“主题统领，读写融合”为编排特色的典型单元，也是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学鉴别能力的培养。教师要立足核心素养，提取要素图谱；融合读写要素，确定板块功能；以真实任务驱动，助推读写活动开展。在单元主题统领下融合读写要素，有助于发展学生的语文核心素养，凸显语文学科的育人功能。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题统领 ; 读写融合 ; 语文要素 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年10期 第53-55页 （共3页）

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小学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]李丽丽，. 主题统领 读写融合——以统编语文教材五年级上册第七单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(10): 53-55.

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