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地域文化视域下的小学语文课程资源开发实践研究

史小荣

山西省忻州市七一路小学

本文聚焦地域文化的教育功能阐释和转化，以山西省忻州市七一路小学的实践为例，深入探讨依托忻州地域文化进行小学语文课程资源开发的价值探究、实践路径及成效分析。深度挖掘忻州地域文化的丰富内涵，并将其巧妙地融入小学语文教学之中，以此丰富课程内容，旨在提升学生的语文素养与文化认同感。研究表明，该举措有效激发了学生学习兴趣，有力推动了地方文化的传承与弘扬。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 忻州地域文化 ; 小学语文 ; 课程资源开发 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年10期 第112-114页 （共3页）

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华夏教师（2025年10期）

导出/参考文献
[1]史小荣，. 地域文化视域下的小学语文课程资源开发实践研究[J]. 华夏教师 . 2025(10): 112-114.

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《地域文化视域下的小学语文课程资源开发实践研究》

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