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科学想象类习作的内容编排和教学探索

乔兴南 马之先

浙江省杭州市余杭区海辰小学 安徽省蚌埠市教育局

科学想象类习作是小学习作教学的重要内容,对激发学生的创造力和想象力、提升科学思维品质极为关键。统编小学语文教材对科学想象类习作编排呈现梯度层层进阶、难度逐步增大、内容逐渐丰富的特点。教师应采取恰当的教学策略优化科学想象类习作教学:读中学写,读写结合;落实要素,符合要求;借助生活,大胆想象;评价先导,修改提升;课外阅读,提升素质;画科幻画,写画结合。
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【栏　目】 教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学教育 ; 习作教学 ; 科学想象类习作 ;
【出　处】 《小学语文》2025年04期 第21-24页 （共4页）

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小学语文（2025年04期）

导出/参考文献
[1]乔兴南，马之先，. 科学想象类习作的内容编排和教学探索[J]. 小学语文 . 2025(04): 21-24.

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