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找准起点 激发想象 感受童话的独特魅力——以《卖火柴的小女孩》教学为例

谭畅 倪鸣

江苏省苏州市工业园区第三实验小学 江苏省教育科学研究院中小学教研室

童话是一种深受学生喜爱的文体,具有独特的艺术魅力。在童话阅读教学过程中,教师应聚焦单元语文要素,引导学生用适宜的方式展开阅读。教师应找准学生的学习起点,创新教学设计,依据童话特点展开阅读活动;聚焦关键词句,借助审美体验,探索童话的想象策略;凸显学生的主体地位,强化阅读体验,感受童话的独特魅力,落实童话教学的育人目标。
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【栏　目】 视点聚焦_童话教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 童话教学 ; 想象策略 ; 情感体验 ;
【出　处】 《小学语文》2025年04期 第30-33页 （共4页）

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小学语文（2025年04期）

导出/参考文献
[1]谭畅，倪鸣，. 找准起点 激发想象 感受童话的独特魅力——以《卖火柴的小女孩》教学为例[J]. 小学语文 . 2025(04): 30-33.

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《找准起点 激发想象 感受童话的独特魅力——以《卖火柴的小女孩》教学为例》

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