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主题视域下的小学英语故事教学显性育人路径探究——以PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show? C Story time为例

蔡媛媛

浙江省云和县教育发展中心

本文以PEP《英语》（三起）五（下） Unit 4 When is the art show? C Story time（下文简称“本单元”）为例，阐述主题意义视域下小学英语故事教学显性育人路径探究策略。本课时的学习活动紧密围绕主题意义“Practice makes perfect.”的探究而展开，关注主题意义视域下显性的育人路径的构建和方法的提炼，引导学生运用3+X方法解决问题，确保主题意义的探究过程成为学生语言能力发展、思维品质提升和学会学习的成长过程（图1）。
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【栏　目】 课堂实录
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年12期 第54-57页 （共4页）

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小学教学设计（2025年12期）

导出/参考文献
[1]蔡媛媛，. 主题视域下的小学英语故事教学显性育人路径探究——以PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show? C Story time为例[J]. 小学教学设计 . 2025(12): 54-57.

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