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Big question下子问题的设计与探究——以译林新版《英语》三(下)Unit 4 Have fun after class为例

陈一叶

江苏省句容市天王中心小学

一、子问题的设计原则（一）指向性原则聚焦单元主题《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出，教学中要确立单元育人目标和教学主线，围绕单元主题，深入解读和分析单元内各语篇内容。在设计子问题时，教师要围绕“Big question”，聚焦单元主题，结合语篇内容，有指向地设计问题，学生通过探究子问题，能够有效回应“Big question”，实现单元育人目标。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年12期 第64-66页 （共3页）

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小学教学设计（2025年12期）

导出/参考文献
[1]陈一叶，. Big question下子问题的设计与探究——以译林新版《英语》三(下)Unit 4 Have fun after class为例[J]. 小学教学设计 . 2025(12): 64-66.

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