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小学英语语音辨析:内涵、困境与重构——基于译林新版《英语》三年级下册语音板块的启示

李磊

江苏省苏州工业园区景城学校

译林新版《英语》教材从三年级下册开始每单元设计了Sounds in focus板块，教授常见字母或字母组合的发音。如何引导学生避免“机械记忆”，如何引导学生掌握读音规则，如何命制科学、规范、有意义的语音辨析练习是当前小学英语语音教学的重要研究内容。笔者基于译林新版《英语》三年级下册语音板块Sounds in focus呈现的编排特点和内容，对小学英语语音辨析的内涵意义、存在困境和练习重构进行了探析。
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【栏　目】 教学建议
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年12期 第5-9页 （共5页）

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小学教学设计（2025年12期）

导出/参考文献
[1]李磊，. 小学英语语音辨析:内涵、困境与重构——基于译林新版《英语》三年级下册语音板块的启示[J]. 小学教学设计 . 2025(12): 5-9.

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《小学英语语音辨析:内涵、困境与重构——基于译林新版《英语》三年级下册语音板块的启示》

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