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深度学习视域下小学中高年级英语词汇教学的策略探究

朱婷婷

福建省厦门市马銮湾实验学校

深度学习具有五个特征：一是联想与结构，二是活动与体验，三是本质与变式，四是迁移与应用，五是价值与评价。当前，很多教师在教学中重知识灌输、轻语言运用，教学活动主要停留在对目标词汇的发音和字形记忆上，导致学生词汇学习的深度远远不够，难以支撑学生举一反三、触类旁通。为此，本文将通过案例分析、依据深度学习的特征，探索适合小学英语词汇深度学习的教学策略，以期能够帮助学生更好地掌握和运用词汇。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年12期 第38-41页 （共4页）

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小学教学设计（2025年12期）

导出/参考文献
[1]朱婷婷，. 深度学习视域下小学中高年级英语词汇教学的策略探究[J]. 小学教学设计 . 2025(12): 38-41.

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