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借助绘本阅读提升小学生英语思维品质——以《丽声北极星分级绘本》四年级下Dining with Dragons为例

周昱

江苏省苏州市吴中区碧波实验小学

本文以译林版《英语》四年级课外融合阅读课《丽声北极星分级绘本》四年级下Dining with Dragons为例，探讨如何在学习语篇及延展语篇的过程中充分发挥绘本阅读的优势，进一步提升学生的思维品质和语言综合运用能力。一、循序渐进细读语篇，深化思维培养路径在进入语篇学习时，教师应深入思考并精心设计教学过程，以主题为导向，以语篇为载体，根据学生英语学习的认知规律，循序渐进地开展教学活动。
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【栏　目】 教研札记
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年12期 第87-88页 （共2页）

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小学教学设计（2025年12期）

导出/参考文献
[1]周昱，. 借助绘本阅读提升小学生英语思维品质——以《丽声北极星分级绘本》四年级下Dining with Dragons为例[J]. 小学教学设计 . 2025(12): 87-88.

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《借助绘本阅读提升小学生英语思维品质——以《丽声北极星分级绘本》四年级下Dining with Dragons为例》

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