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三发现 三献计 三人物 三结局——五下《田忌赛马》教学解读及构想

傅登顺

浙江省杭州市建德市新安江第一小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。”为此，思辨性阅读应该从理解语言走向思辨过程，从感性思维走向理性思维。
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【栏　目】 教材解读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年13期 第28-30页 （共3页）

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小学教学设计（2025年13期）

导出/参考文献
[1]傅登顺，. 三发现 三献计 三人物 三结局——五下《田忌赛马》教学解读及构想[J]. 小学教学设计 . 2025(13): 28-30.

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《三发现 三献计 三人物 三结局——五下《田忌赛马》教学解读及构想》

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