跳出思维定势 多角度解读“跳水”——五下《跳水》教学及反思
徐文静 朱秀玲
【教学目标】1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、肆”等13个生字。能借助思维导图厘清人物关系、概括故事情节，能从多角度有条理地讲述故事。2.在情境中展开思辨性阅读，通过分析猴子的动作、水手的神态、孩子的心情变化，找出孩子遇险的多层次原因，有理有据地表达自己的观点。3.从人物的行为中，感悟做事要“三思而后行，冷静忌冲动”的道理，品味作者的语言表达艺术。4.能依据文章脉络和细节，了解船长的思维过程，加深对船长形象的了解。
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