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教会解题莫若启迪思维

段志贵

盐城师范学院数学与统计学院

解题是数学教学中的重要活动。解题过程融合表象浮现、直感产生、展开想象、逻辑论证及总结反思等思维过程。《普通高中数学课程标准(201 7年版2020年修订)》明确指出:“学业水平考试与高考命题,重点考查学生的思维过程、实践能力和创新意识。”因此,新高考背景下的解题教学不能只关注解题结果,而应从“教解题”向“教想法”转变,让学生从“会解题”走向“善思考”;不仅要以“教会解题”为研究目标,更要将“学会思维”作为主要目标。
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【栏　目】 开卷有益
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年10期 第1页 （共1页）

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中学数学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]段志贵，. 教会解题莫若启迪思维[J]. 中学数学教学参考 . 2025(10): 1.

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