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促进学生深度学习的高中数学教学研究——基于《中学数学教学参考》2017—2024年载文的思考

肖凌戆

广东省广州市黄埔区教育研究院

促进学生深度学习的高中数学教学备受关注。《中学数学教学参考》(以下简称《中数参》)于2017—2024年刊发的促进学生深度学习的论文主要围绕教学设计、学习行为、教学行为、模型建构、课例点评、文献述评、资源开发等进行了研究。促进学生深度学习的高中数学教学研究尚待加强课型研究、评价研究和理论概括。
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【栏　目】 百家视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 深度教学 ; 核心素养 ; 教学案例 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年10期 第2-5页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]肖凌戆，. 促进学生深度学习的高中数学教学研究——基于《中学数学教学参考》2017—2024年载文的思考[J]. 中学数学教学参考 . 2025(10): 2-5.

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《促进学生深度学习的高中数学教学研究——基于《中学数学教学参考》2017—2024年载文的思考》

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