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问题链驱动的章起始课教学探索——以“变量的相关关系”为例

卢晓红 任佳菁

浙江省杭州第二中学

以“变量的相关关系”为例,将问题链应用于章起始课教学中,通过问题驱动教学、建构概念,并渗透思想方法和学科素养,以期发挥章起始课落实本节知识概念并总领全章的作用。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题链 ; 章起始课 ; 变量的相关关系 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年10期 第34-37页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]卢晓红，任佳菁，. 问题链驱动的章起始课教学探索——以“变量的相关关系”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(10): 34-37.

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