课例:代数式
王强
1内容解析在“数与代数”领域,代数式与方程、不等式、函数都有着实质性的联系,帮助学生理解这种联系,建立模型观念是教学的重要任务。鉴于此,本节授课内容统领“代数式”全章,既关注起始概念的生成,又引出进一步研究的线索和脉络。先借助学生已有经验,再结合现实情境中数量关系的表示,使学生感受字母表示数的简洁性和一般性,并抽象出代数式。在代数式概念产生之后,学生通过搭“小鱼”的活动,正向思考“从数到式”,逆向思考“从式到数”,感受列代数式和求代数式的值的必要性,同时不断感受数量的变化过程,以及变化过程中变量之间的对应关系,并尝试用表格、代数式和图形三种方式来描述变化规律,从而拓宽眼界。
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