初中数学项目式学习设计现状研究——基于30个案例的分析
罗新兵 周倩文
跨学科主题学习的设置是新一轮义务教育课程改革为培养时代新人要求采取的创新举措,课程方案与数学课程标准对此都提出明确的教学要求,目前人们已经开发了很多项目式学习设计案例,对这些案例进行研究有积极的意义。首先,构建学习主题、学习目标、学习内容、学习过程与学习评价五维度项目式学习设计的分析框架;其次,简述研究的对象、方法与思路;再次,依据分析框架对选取的30个项目式学习设计案例进行多维分析,厘清数学项目式学习设计现状;最后,基于分析结论,阐明项目式学习的教学启示。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知