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基于CTI教学模式的链式教学实践——以“平方根”为例

胡淼华

浙江省宁波市宁海县西店中学

CTI教学模式通过嵌入知识建构、迁移应用、创新应用等环节,推动数学课堂向素养培育转变。将CTI教学模式与链式教学有机融合,并以“平方根”为例,分“搭建学习场域、实现知识建构、促进知识理解、突破知识迁移、关注知识创新”五环节开展教学,通过“提问、追问、反问”三问联动激发学生深度学习,发展学生核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 CTI教学模式 ; 链式教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年14期 第32-34页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]胡淼华，. 基于CTI教学模式的链式教学实践——以“平方根”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 32-34.

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