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“一次函数”单元作业设计

童常健

浙江省慈溪市阳光实验学校

1内容分析本章为浙教版教材八年级下册第五章内容,是函数的起始学习。本章具有两大特征:一是研究对象的改变。从本章开始,学生将由常量的学习进入变量的学习。从内容上看,无论是函数的概念、表示法、性质,还是运用函数模型(特别是一次函数模型)解决实际问题,都将对学生今后进一步学习反比例函数、二次函数,甚至高中阶段的幂函数、指数函数、三角函数等产生深远的影响。二是函数的实践属性。
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【栏　目】 教研·课题_第三届“‘双减’背景下初中数学作业设计大赛”获奖作品选登
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年14期 第72-75页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]童常健，. “一次函数”单元作业设计[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 72-75.

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