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经历完整统计过程,发展数据观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第十二章“数据的收集、整理与描述”解读

张伟

人民教育出版社课程教材研究所

统计学是通过对样本的研究来推断总体的情况,是初中数学的核心内容。对于统计学内容的呈现,教科书突出数据处理的基本过程,按照数据的收集、整理、描述和分析的过程展开。在内容的展开过程中,教科书注重统计思想的渗透与体现,螺旋上升地处理数据分析的内容,并借助典型案例介绍统计概念和方法,加强统计内容与信息技术的融合,进而发展学生的数据观念,培养应用意识。
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【栏　目】 课标·教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 统计学 ; 抽样调查 ; 统计图 ; 数据处理 ; 数据观念 ; 应用意识 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年14期 第2-5页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]张伟，. 经历完整统计过程,发展数据观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第十二章“数据的收集、整理与描述”解读[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 2-5.

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