首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

单元复习课问题设计的“度”和“效”——以“一次函数”为例

周敦鸾

重庆市渝北区教师进修学院

在传统的复习课中,教师习惯于把学习内容简单化为堆砌的试题,导致学习氛围枯燥,学生学习方式单一,思维发展不足。我们在进行“一次函数”复习课教学时,用有宽度的问题让学生学会构建,用有厚度的问题让学生学会分析,用有深度的问题让学生学会应用,用有强度的问题让学生学会思考,从而实现真正有意义的复习。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 复习课 ; 问题设计 ; 思维能力 ; 一次函数 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年14期 第23-25页 （共3页）

相关文献

1.
曾传才：
高中数学教学中创造性思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
2.
万根华：
高中物理教学特点与抽象思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
3.
王洪斌;刘...：
如何拓展高中生数学思维能力
科学咨询
2021年01期
4.
孙博：
高中英语复习课课堂提问现状调查研究
科学咨询
2021年02期
5.
宋季霞：
高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践研究
科学咨询
2021年02期
6.
谭群恩：
初中数学教学中培养学生思维能力的方法初探
科学咨询
2021年04期
7.
成书林：
高中物理教学中学生抽象思维能力培养路径分析
科学咨询
2021年06期
8.
余维佳：
初中语文教学应强化思维能力的培养
科学咨询
2021年06期
9.
苏宝花：
如何上好初中历史单元复习课
科学咨询
2021年06期
10.
毕波：
探讨论证教学模式在初中科学复习课中的运用
科学咨询
2021年08期

中学数学教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]周敦鸾，. 单元复习课问题设计的“度”和“效”——以“一次函数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 23-25.

PDF在线阅读

《单元复习课问题设计的“度”和“效”——以“一次函数”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知