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融合信息技术 发展空间观念——以“切截几何体”教学为例

梁结红

广东省深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校

教学中注重信息技术与数学教学的融合,可改进教学方式,丰富教学场景,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。在“切截几何体”教学中,通过设计动画切截几何体,使知识可视化,让学生更直观地理解截面与几何体的联系,从而发展其空间观念。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 信息技术 ; 切截几何体 ; 截面 ; 空间观念 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年14期 第35-37页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]梁结红，. 融合信息技术 发展空间观念——以“切截几何体”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 35-37.

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《融合信息技术 发展空间观念——以“切截几何体”教学为例》

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