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刍议数学课程教学与职业能力培养的整合路径

单连智

安徽省天长市工业学校

传统数学教育模式往往是灌输式教学,忽视对学生综合能力的培养,造成教学内容与实际需要脱节。因此,探讨数学教学和职业能力的整合路径具有重要意义。
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【栏　目】 短论荟萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程内容 ; 职业能力 ; 整合路径 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年15期 第71-73页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年15期）

导出/参考文献
[1]单连智，. 刍议数学课程教学与职业能力培养的整合路径[J]. 中学数学教学参考 . 2025(15): 71-73.

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《刍议数学课程教学与职业能力培养的整合路径》

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