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数学教材处理的四个维度——从“平面向量及其应用”的教学谈起

吴国建

浙江省东阳市花园高级中学

根据新课程的教学理念和核心素养下课堂教学的具体要求,以人教A版《数学》(必修第二册)“平面向量及其应用”为例,从理论支撑、知识传播、方法研究和教育评价四个维度,探讨如何创造性、个性化地处理教材。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 平面向量 ; 理论支撑 ; 知识传播 ; 方法研究 ; 教育评价 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年19期 第28-30页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年19期）

导出/参考文献
[1]吴国建，. 数学教材处理的四个维度——从“平面向量及其应用”的教学谈起[J]. 中学数学教学参考 . 2025(19): 28-30.

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